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关于幼儿园教学活动方案设计8篇

时间:2023-05-13 16:20:05 教案设计 来源:网友投稿

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关于幼儿园教学活动方案设计8篇

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教学要高质量高效率地完成上述任务,一个至关重要的方面是必须遵循教学规律,下面是小编给大家整理的幼儿园教学活动方案设计,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园教学活动方案设计1

一、活动前言:

小的时候就对画画比较感兴趣,可能是遗传妈妈的基因比较多,平时画画我最喜欢的就是植物,小学时候最喜欢的一篇课文就是“王冕画画”,长大了,我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色彩感,提高孩子们的艺术修养!

二、活动目标:

1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及成功感。

三、活动准备:

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

四、活动过程:

一、预热阶段

1、欣赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下,幼儿自由欣赏紫藤花,教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征,并鼓励孩子们大胆说说自我的见解。

2、启发幼儿大胆想象,用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

教师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色,之后再蘸一点白颜色,然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花,一点表示一朵花。

三、想象创造

1、幼儿作画,教师指导,鼓励幼儿大胆作画,大胆尝试双色点画。

2、点画是注意花形:上大下小,一串一串

3、提醒幼儿注意卫生,不把带有颜料的手到处乱摸,点画结束,及时用抹布把手擦干净

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下,布置成紫藤架,引导幼儿共同欣赏,体验成功的欢乐。

幼儿园教学活动方案设计2

活动目标:

1、愿意尝试操作活动。

2、经过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

3、发展幼儿的手眼协调本事。

活动准备:

1、玻璃弹珠若干,衬衫包装盒人手一个,里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只,红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间,桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程:

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看,今日娃娃来和我们一齐玩,咦?娃娃怎样不开心?教师来问问,噢,原先娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示白纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮。咦,这又是谁来了?出示弹珠,弹珠你来干嘛?你要和小朋友一齐帮娃娃把手帕变漂亮,小朋友你们愿意吗?那怎样帮娃娃呢?

2、今日,教师教小朋友一样新本领——弹珠滚画。

看,这是颜料,拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子轻轻滚动,左右滚滚,上下滚滚,四面八方都滚到,再拿弹珠放到你喜欢的颜料里蘸蘸,拿出,擦手,滚弹珠,看,(师出示作品)白手帕变成花手帕了,漂亮吧?

3、幼儿操作

此刻请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?教师相信小朋友必须比教师能干,把白手帕变得比教师变的还漂亮,对吗?小朋友此刻去吧,记住,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价:

小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃此刻可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

幼儿园教学活动方案设计3

活动目标:

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作本事和语言表达本事、

活动准备:

彩色纸条,剪刀,篮子每人一份

活动过程:

1、出示纸条,吸引幼儿、

(1)教师一手抓一把纸条抖动,

师:看,教师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

好,我们一齐来听一听它的声音、

(2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

对,它跳到教师的头上,象什么?(头发)

纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?(胡子)

飞到腰里象什么?(裙子)

2、学习使用剪刀、

(1)出示剪刀、师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

师:手变成枪,(我们一齐来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

谁来试试看?

(2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自我的小篮子里。(放点音乐)

4、(1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入教师的篮子中来。(强调越来越多)

(2)玩游戏:捡花瓣

师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)

师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在那里。

游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

5、花儿贴纸片。

师:小话怎样了?(小花哭了)

它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一齐来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭,我来帮忙你。”

6、结束活动:

将剩余的纸片送到相应的颜色的家里。

幼儿园教学活动方案设计4

活动目标

1、教幼儿正确使用反义词,丰富幼儿的词汇。

2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,能够服从"警察"的指挥。

3、培养幼儿思维的敏捷性,在游戏中能快速反应说出反义词。

一、活动准备

1、红、黄、绿灯

2、警察帽子

3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境,引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师:今天,我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌:"红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。"

二、交代游戏规则

明确游戏玩法教师戴上警察帽,通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程,激发幼儿对游戏的兴趣。

玩法:

1、全班分为四组,每组有一名小朋友扮演警察,手拿红绿灯指示板,其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。

2、警察说出一个词语或一个句子,司机必须说出相反地词语和句子。

3、如果司机回答正确,警察就说"对对对,请你通过红绿灯",并出示绿灯;如果司机回答不出或回答错误,警察就说"错错错,请你好好想一想",并出示红灯;如果等待回答问题的小司机太多,警察就出示黄灯,让其他小司机等一会。

三、教师指导幼儿进行游戏

1、师:我们先来一起进行游戏,看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。

我说上,你答下;我说向左转,你答向右转;我说大皮球,你答小皮球;我说我饿了,你答我饱了等等。

2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察,幼儿扮演司机,教师先念游戏儿歌,然后与司机对话说反义词,教师出示绿灯后,幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置,让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。

四、幼儿自主游戏

1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机,进行独立游戏活动。

请一个幼儿扮演警察,手拿红绿灯指示板,请另一位幼儿扮演司机,手握方向盘与警察进行反义词练习,回答正确就在教室里开行一圈后,迅速将方向盘递给同伴,回答错误,警察就出示红灯,司机必须马上把方向盘给同伴,自己停止游戏一次。

2、将幼儿分成4组,采用轮流扮演警察的形式,分散自主游戏活动,让幼儿有更多的'机会参与游戏。

五、教师评价游戏

总结:今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏,学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通,小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒,给自己鼓鼓掌吧,我们都是最棒的!

幼儿园教学活动方案设计5

活动目标:

1、认识"小心触电"、"禁止烟火"、"绿色食品"、"施工重地"等安全标志,清楚、连贯地讲述其含义。

2、扩展认识社会事物的兴趣,有安全意识,能遵守社会规范。

3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。

活动准备:

1、将"小心触电"、"禁止烟火"等安全标志贴到硬纸板上,制成一个大转盘。

2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。

3、与大挂图内容相关的各种标志若干。

4、常见的安全标志若干。

活动过程:

1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容,"开心大转盘,一摇它就转,转转转,大家仔细看。"

2、运用已有的经验讲述

(1)教师将转盘的指针指向"小心触电"的标志。

"你知道这个标志的名字吗?""它告诉人们什么?""经常在什么地方看到它?""为什么会有这个标志?"

(2)请一名幼儿将指针指向"禁止烟火"的标志。

"标识上有什么?""这条红色的斜线表示什么?""你在什么时候、什么地方看到过它?""它告诉人们什么?"

(3)再请一名幼儿将指针指向"绿色食品"的标志。

"你在什么时候、什么地方见过这个标志?""它的名字叫什么?""它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中,不喷农药,不加添加剂,是对我们的身体无害无污染的食品。"

(4)教师转动大转盘,指针指向"施工重地",引导幼儿观察这个标志的特点。

"你们在哪些地方见过这个标志?""它告诉我们什么?"

3、引进新的讲述经验

(5)出示大挂图,请幼儿根据画面的内容,在合适的区域贴上"小心触电""禁止烟火"等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。

4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志,并讲述其含义。

幼儿园教学活动方案设计6

活动目标

1、对谈话感兴趣,并能积极参与,能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。

2,、学会注意倾听同伴的谈话,能迅速理解别人讲述的内容,想同伴学习讲述经验。

3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。

活动准备:

1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。

2、教师准备一些著名景点的图片和视频。

3、布置一个旅游品展览区,展示幼儿带来的旅游纪念品。

重点:积极参与谈话,能用连贯的语言讲述自己在旅游中的所见所闻和感受难点:幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻,能有调理的讲述。

活动过程

1、创设情境,引出话题,激发幼儿的谈话兴趣师:今天,我们一起动手布置了一个展览会,我们来看看都有哪些展览品吧!(照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等)师:在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游,我们一起来讲讲关于旅游的故事吧!

2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈

(1)让幼儿在小组内自由结伴交谈,注意倾听同伴的讲述。

(2)教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。

注意:给每个幼儿充分表达的机会;让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。

3、教师引导幼儿逐步拓展谈话范围(在集体中交流旅游时的所见所闻和感受)提问:(1)旅游时有看到了什么?你都经历哪些有趣的事情?

(2)哪些事情是第一次经历的?

(3)哪些事让你印象深刻?

(4)你今天带来了什么纪念品和土特产?

注意:在这一过程中,教师逐步提出问题,层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话,而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等,提高幼儿的语言交往能力。

4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。

5、思考旅游时需要带哪些东西。

幼儿园教学活动方案设计7

活动目标:

1、进一步感受生活中规则的重要性。

2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。

3、学会积极想办法解决问题。

活动准备:

1、绘本人手一册

2、教师自制绘本课件

3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动

4、禁止标志牌一块

活动过程:

导入师(出示绘本《十一只猫做苦工》):小朋友们,还记得我们讲故事的11只小猫吗?看,这就是书的封面。这本书的名字是什么?

二、展开

1、师:我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事,现在,我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧!

2、师(点击课件相应画面13页):11只小猫一个接一个钻进了大口袋,接下来会发生什么呢?(点击14页)

3、师:小猫们刚钻进口袋,口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋,它抓走了这十一只小猫。

提问:你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢?

4、师(点击课件15页):大怪兽把11只小猫抓去,就让它们做苦工。

提问:大怪兽都让小猫们做什么苦工?你们看,小猫们的表情是怎么样的?它们的心里又是怎么想的?小猫们会一直甘心就这样做苦工吗?

提示:大怪兽那么大,小猫那么小,请小朋友帮小猫们想想办法,怎样才能智取怪兽、脱离苦海呢?

5、师幼一起看19-21页,揭示小猫们智取怪兽、脱离苦海的方法。

19-21页:引导幼儿观察小猫前后表情的变化。

提问:小猫用什么办法打败了大怪兽?

6、猜测故事的结尾提问:回家的路上,小猫们又一次面临考验"禁止穿行",它们会怎么做呢?为什么?如果不横穿马路,那应该走哪里?(迁移生活经验)7、24页:揭示故事的结尾8、完整欣赏故事,经验提升

(1)完整观看课件,教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。

(2)总结经验提问:现在你们明白了吗?为什么愉快的旅游会变成做苦工?从这个故事中你懂得了什么道理?

三、结束

1、出示"禁止大声喧哗"的警告牌,帮助幼儿理解。

2、进行自我教育并落实行动走出活动室。

幼儿园教学活动方案设计8

活动目标:

1、能根据11只小猫的行为动作和表情,培养阅读理解和阅读预测的能力。

2、初步感受生活中规则的重要性。

3、运用已有的知识经验,创新续编故事,大胆想象和讲述。

活动准备:

绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程:

一、导入音乐导入,(播放《智慧树》开场音乐)师:小朋友们,让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧!

二、展开

1、师(播放课件):看,这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看,它们都去了哪些地方?经历什么有趣的故事吧!

2、逐幅观察并理解画面内容第5页:重点引导幼儿理解"禁止"的意思提问:小猫们看见花园的第一个反应是什么?"禁止采摘"是什么意思?

小结:禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能够!小猫们会采花吗?

第6页:重点观察猫队长的动作神态提问:谁是和其他小猫不同的?猫队长的动作和神态好像在说什么?

第7页:突出"人人都采花、戴花"的趣味性师:花儿好看我不摘,结果每人采了一朵戴在头上。

第8-11页:迁移前面的讲述经验,简略阅读和理解。

提问:"危险,禁止过桥"、"禁止攀爬树木"这个标志告诉我们什么?如果你是小猫,你会怎么做?小猫们又是怎么做的呢?

第12页:重点引导幼儿猜测情节的发展提问:这次小猫们会钻进去吗?如果进去了会发生什么事呢?

3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。

(1)幼儿绘画,教师观察。

(2)鼓励幼儿大胆想象不同的故事。

(3)请幼儿讲述自己创编的故事,鼓励幼儿大胆讲述,发展语言表达能力。

(4)同伴之间互相讲述自己的故事。

(5)教师也讲述自己的不同的故事。

三、结束在音乐中结束活动师;小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事,小猫们玩得可开心了。现在,旅游结束了,我们休息一会吧。

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